COMO HACER UN BUEN PROYECTO DE TESIS CON METODOLOGÍA CUALITATIVA

Autor: Miguel Martínez Miguélez

1. CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA

Mas o menos ya tenia conocimiento de las partes que integran un proyecto de investigación cualitativa; que en este escrito en general eso es lo que comparte, una visión rápida de las partes de una investigación.

2. SÍNTESIS DE LA LECTURA

La metodología cualitativa se ha considerado como la mas apropiada para el estudio del fenómeno en cuestión. Se fundamenta en una opción epistemológica (teoría del conocimiento) y ontológica ( teoría sobre la naturaleza de la realidad).

En este texto se señalan las partes fundamentales de un buen proyecto, pero de una manera en general, o hasta cierto grado sintetizado, ya que menciona a grandes razgos lo que  necesita tener una investigación: resumen, introducción, marco teórico-referencial, objetivos e hipótesis de la investigación, metodología, marco epistemológico y ontológico, el método, recolección de información, la muestra,  las variables, categorización y teorización, resultados, cronogramas de actividades, bibliografía; y da una breve explicación de los términos.   

3. VALORACIÓN DEL PROYECTO EN RELACIÓN CON LA LECTURA

Mi proyecto, en general contiene algunos de estos puntos, pero falta completarlos quizás también acomodarlos dentro de otros puntos y también agregar otros que no tenga.

4. EXPERIENCIA DE VIDA

De esta información en general de como estructurar un proyecto de investigación, pues es como lo dije en la pregunta anterior; es acompletar, acomodar, agregar en mi proyecto lo que se necesita.

5. APRENDIZAJE OBTENIDO

Este texto fue una información rápida de los elementos que componen una investigación, pero como ya leí las lecturas posteriores a ésta, tengo un panorama mas amplio de estos elementos. 

EL PROBLEMA Y SU DELIMITACION

Prof. Dilcia Balliache

1. CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA

Al leer este texto me doy cuenta que practicamente no sabia nada sobre esta parte de el problema, ya que es el primer paso en la realización de una investigación y es de donde se parte para todo lo demás.

2. SÍNTESIS DE LA LECTURA

Plantear el problema no es sino afirmar y estructurar mas formalmente la idea de investigación (Hernandez S. 1991:10).

Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.

Se debe evitar hacer conclusiones si haber demostrado nada aun.

En la delimitación del problema; se debe de aclarar en particular que personas, materiales, situaciones, factores y causas serán consideradas o no; o sea que, se debe de establecer los limites de la investigación en términos de espacio, tiempo, contenido y universo. 

    1. espacio: organizaciones, empresas, región, país..; responde al dónde se llevara a cabo la investigación.

   2. tiempo: periodo de tiempo sobre los cuales se realiza el conocimientos científico; responde al cúando en los lapsos o periodos seleccionados para realizar la investigación.  

    3. universo: se refiere a la población, unidades, sector en el que se va a aplicar algunas técnicas en la recolección de la información; responde a quiénes (las unidades de análisis a ser investigadas o estudiadas).

    4. contenido: tema especifico que se desea investigar; responde a qué aspectos concretos serán estudiados.

La justificación establece que hace importante y relevante lo que estamos investigando. La justificación nos permite decir, entre otras cosas, porqué nuestro problema es sustantivo y real, porqué nos lo hemos planteado, porqué vale la pena investigarlo, asi como para qué va a servir lo que hagamos.

Los objetivos, éstos constituyen los logros a alcanzar en la investigación. Estos responden a la pregunta ¿qué se pretende lograr con la investigación?

Hay objetivos generales (propósito general de la investigador) y objetivos específicos ( indica lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación).

Los objetivos pueden ser exploratorios o descriptivos (nos acercan a problemas poco conocidos) y analíticos (estudian la relación entre una posible causa y un efecto). 

También en esta lectura nos da una ilustración de como formular los objetivos, los elementos que este objetivo tiene, así como tips de como diferenciar entre objetivos, actividades y  logros, y poder plasmarlos en nuestra investigación; y también nos da una relación de de verbos utilizados en la redacción de los objetivos y qe estos deben de ser redactados en infinitivo.

3. VALORACION DEL PROYECTO EN RELACION CON LA LECTURA

En mi proyecto, si tengo varias cosas en el planteamiento del problema, me falta leerlo bien bien, para poder cotejarlo con lo que acabo de leer y así agregar o quitar, en fin reajustar.

4. EXPERIENCIA DE VIDA

Aqui en el planteamiento del problema es donde redacto parte de mi vida; en donde el contacto con mis propios sentimientos, necesidades y deseos estaban totalmente desconectados de mi.

5. APRENDIZAJE OBTENIDO

Los detalles y por menores que debe de contener este punto del problema en si; como el planteamiento, la justificación, las delimitaciones.

ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: Revisión de la literatura y Construcción de una Perspectiva Teórica

1. CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA

Realmente no tenia conocimiento de la ardua tarea que conlleva hacer un marco teórico, ni siquiera una de las preguntas que vienen al final de la lectura de si hemos hecho una revisión adecuada de la literatura, conteste que si. Por lo que me falta agregar mucha literatura a mi marco teórico.

2. SÍNTESIS DE LA LECTURA

Se menciona las etapas que comprende la elaboración del marco teórico:

     1.La revisión de la literatura correspondiente.
     2.La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teoría.

Sobre la revisión de la literatura menciona que hay fuentes primarias, secundarias y terciarias; como son artículos de revistas, periódicos, libros, videocasetes y películas, trabajos presentados en seminarios, conferencias, congresos, y eventos similares, entrevistas realizadas a expertos, etc... y además de que esta información debe ser recabada desde cinco años atrás.

La estrategia para construir nuestro marco teórico de referencia depende de lo que nos revele la revisión de la literatura.

Y en lo que respecta a la teoría se menciona una serie de significados de teoría; pero la que se toma como buena en el texto es: un conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionadas entre si, que presentan un punto de vista sintomático de fenómenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos.

En el texto también se menciona que las funciones de la teoría son:

     1. Explicar, decir porque, cómo y cuándo ocurre un fenómeno.

     2. Dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o realidad.

     3. La predicción; es decir, hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar u ocurrir un fenómeno dada ciertas condiciones.

En el texto también se muestran ejemplos de algunas estructuras de los marcos teóricos de acuerdo a ciertas teorías que se mencionan como, el de un teoría completamente desarrollada,  el de varias teorías aplicables al problema de investigación, el de piezas y trozos de teorías, el de guias aun no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.

Construir el marco teórico no significa sólo reunir información, sino también ligarla (en ellos la redacción es importante, por que las partes que lo integran deben de estar enlazadas), no debe brincarse de una idea a otra.

3. VALORACIÓN DEL PROYECTO EN RELACIÓN CON LA LECTURA

Como lo mencione antes, me falta agregar mucha literatura a mi marco teórico, no he investigado así como lo sugiere al final del texto, de consultar por lo menos cuatro revistas científicas que suelen tratar el tema de interés de cinco años atrás a la fecha, entre otras sugerencias mas.

4. EXPERIENCIA DE VIDA.

Eso de leer tantos autores, tantos artículos, tantos libros, etc...; me abruma, y aun n o lo he hecho, y ya que supe que dijeron que 50 autores o 100, me fui pa' tras.

5. APRENDIZAJE OBTENIDO

Tengo la información de como elaborar un marco teórico y me falta obtener esos 50 o 100 artículos, libros,  revistas..., y poder ligar una información con otra. Uuuuups, es una tarea ardua.

LA INVESTIGACION CUALITATIVA (Síntesis conceptual)

La Investigación Cualitativa (Síntesis conceptual)
Autor: Miguel Martinez M

1. CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA

Tenia algo de conocimiento en lo que respecta a las metodologías cualitativa, pero en si como se debe de llevar una investigación cualitativa, no; espero pueda realmente aterrizarlo para mi trabajo.

2. SÍNTESIS DE LA LECTURA

Toda realidad y mas las realidades humanas, son poliédricas ( tienen muchas caras) y sólo aceptamos, en un momento dado, algunas de ellas. Para representarlas necesitamos conceptos muy distintos y mucho mas interrelacionados, capaces de darnos explicaciones globales y unificadas.  

Cada uno de nosotros mismos somos: un "todo físico-químico-biológico-psicológico-social-cultural-espiritual" que funciona maravillosamente y que constituye nuestra vida y nuestro ser.

No estamos habituados al pensamiento "sistémico-ecológico"; donde todo afecta e interactua con todo, donde cada elemento no sólo se define por lo que es o representa en si mism, sino, y especialmente, por su red de relaciones con todos los demas. 

El pensar con esta categoría básica, cambia en gran  medida nuestra apreciación y conceptualización de la realidad.

De tal manera que la investigacion cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica, aquella que da razón plena de su comportamiento y manifestaciones. 

Por lo que lo cualitativo (que es el todo integrado) no se opone a lo cuantitativo (que es solo un aspecto), sino que lo implica e integra.

Toda investigación ya sea cuantitativo o cualitativo necesita:

   1. Recoger toda la información necesaria y suficiente para alcanzar esos objetivos o solucionar ese problema.

    2. Estructurar esa información en un todo coherente y lógico.

Esto, el autor lo compara con un proceso investigativo que realiza un comisario policial al encontrarse ante un crimen consumado, él debe:

    1. Recoger toda la informacion que pudiera ilustrar lo acaecido, entrevistando a testigos, familiares, amigos, vecinos, compañeros de trabajo, etc...

    2. Estructurar esa información, integrándola en un todo coherente y lógico, por medio de una hipótesis admisible que dé sentido al todo: un crimen pasional, una venganza, un asalto, una bala perdida, etc...

El enfoque cualitativo desea ofrecer resultados  y sugerencias para instaurar cambios.

El autor menciona brevemente algunos metodos cualitativosque ya he visto en algunas otras ocasiones: hermeneuticos, fenomenologicos, etnograficos, investigación-acción, etc...; tambien menciona las estrategias para recolectar la información, el cómo seleccionar las muestras, los procedimientos e instrumentos a utilizar: grabaciones de audio y video, lenguaje hablado, no verbal (ojos, expresión facil, mimica, etc...) y las etapas de estructuración: categorización, contrastación y teorización.

3. VALORACION DEL PROYECTO EN RELACION CON LA LECTURA

Creo que mi proyecto no esta muy bien estructurado aunque si tienen varios elementos que debe de contener este tipo de investigación.

4. EXPERIENCIA DE VIDA.

Pues realmente mi proyecto tiene que ver mucho con lo respecta a mi experiencia de vida porque, vuelvo a mencionarles como lo hice en la lectura anterior, que mi proyecto de investigación se llama: Confianza en el Ser que yo soy para crecer y trascender, y tiene mucho que ver conmigo.

5. APRENDIZAJE OBTENIDO

Pues el cómo llevar a cabo una investigación ya sea cualitativa o cuantitativa, ya que en esta lectura dice como empezar y como desarrollar una investigación; ésto me queda muy claro, el poder plasmarlo, el poder aterrizarlo en mi proyecto de investigación; espero poder lograrlo.